PRATIWI, MICHELLE STEVIANNA (2024) HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DENGAN STRES AKADEMIK MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI DI FAKULTAS PSIKOLOGI SOEGIJAPRANATA CATHOLIC UNIVERSITY. S1 thesis, UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA.
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unika.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (916kB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (897kB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (924kB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (774kB) |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_DAFPUS.pdf Download (782kB) | Preview |
|
|
Text
20.E1.0096_MICHELLE STEVIANNA PRATIWI_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-regulated learning dengan stres akademik mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Fakultas Psikologi Soegijapranata Catholic University. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah adanya hubungan negatif antara self-regulated learning dengan stres akademik. Artinya, semakin tinggi self-regulated learning maka akan semakin rendah stres akademik yang dimiliki oleh mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Fakultas Psikologi SCU, begitu pula sebaliknya. Dalam penelitian ini, terdapat 126 responden yang berasal dari mahasiswa Fakultas Psikologi SCU yang sedang mengerjakan skripsi. Peneliti menggunakan sampling insidental untuk pengambilan sampel. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan menggunakan skala self-regulated learning dan stres akademik yang peneliti sebarkan melalui google form. Hasil penelitian ini diuji menggunakan teknik uji korelasi dari Spearman dengan hasil koefisien korelasi sebesar -0,540 dengan nilai sig 0,000 yang menunjukan hipotesis diterima. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan negatid antara self-regulated learning dengan stres akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi di Fakultas Psikologi SCU
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology |
| Depositing User: | mr. Jodi Armanto |
| Date Deposited: | 14 Jul 2025 03:23 |
| Last Modified: | 14 Jul 2025 03:23 |
| URI: | http://repository.unika.ac.id/id/eprint/37986 |
| Keywords: | UNSPECIFIED |
Actions (login required)
 |
View Item |