ROFIAH, VIVIA (2024) PENGARUH MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT KEMBALI (RECALLING) ANAK SEKOLAH DASAR. S1 thesis, UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA.
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.unika.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (870kB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (748kB) |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__DAPUS.pdf Download (953kB) | Preview |
|
|
Text
20.E1.0319-VIVIA ROFIAH__LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari mind mapping terhadap kemampuan mengingat kembali (recalling) pada anak sekolah dasar. Hipotesis yang diajukan yaitu terdapat pengaruh mind mapping terhadap kemampuan mengingat kembali (recalling) anak sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa–siswi kelas VI–B SD Negeri Bendan Ngisor Semarang yang memiliki kecerdasan minimal rata–rata. Jumlah subjek secara keseluruhan pada penelitian ini adalah 23 anak. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental dengan desain penelitian two-group post test only design. Analisis data yang digunakan adalah Uji Mann-Whitney dalam SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,014 (mann-whitney u = 0,014; p<0,05) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Perbedaan yang signifikan ini terlihat dari perbedaan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen yang lebih tinggi dibanding dengan kelompok kontrol. Selain itu, kelompok eksperimen lebih mampu menerima dan mengingat pelajaran yang telah diajarkan menggunakan mind mapping dibanding kelompok kontrol yang hanya menggunakan cara konvesional. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh mind mapping terhadap kemampuan mengingat kembali (recalling) anak sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | 100 Philosophy and Psychology 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology |
| Divisions: | Faculty of Psychology > Department of Psychology |
| Depositing User: | mr. Dwi Purnomo |
| Date Deposited: | 10 Jul 2025 01:21 |
| Last Modified: | 10 Jul 2025 01:21 |
| URI: | http://repository.unika.ac.id/id/eprint/37690 |
| Keywords: | UNSPECIFIED |
Actions (login required)
 |
View Item |