CHRISTANTO, CHARLES JOHAN (2026) TEKNIK WHOLE LANGUAGE UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA PADA ANAK DENGAN DISABILITAS INTELEKTUAL. S1 thesis, UNIVERSITAS KHATOLIK SOEGIJAPRANATA.

Preview	Text 21.E1.0016 - CHARLES JOHAN CHRISTANTO-COVER_a.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 21.E1.0016 - CHARLES JOHAN CHRISTANTO-ISI_a.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text 21.E1.0016 - CHARLES JOHAN CHRISTANTO-DAPUS_a.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 21.E1.0016 - CHARLES JOHAN CHRISTANTO-LAMPIRAN_a.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Anak dengan disabilitas intelektual memiliki keterbatasan dalam penguasaan kosa kata yang berdampak pada kemampuan komunikasi sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosa kata anak dengan disabilitas intelektual melalui penerapan teknik whole language. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain A-B-A dan dilaksanakan di lingkungan pendidikan khusus. Subjek penelitian terdiri dari dua anak dengan karakteristik kemampuan verbal awal yang berbeda. Alat ukur berupa tugas penguasaan kosa kata reseptif dan ekspresif melalui kegiatan menunjuk dan menyebut gambar. Data penelitian dianalisis menggunakan deskripsi kuantitatif dan analisis Tau-U. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan positif dalam penguasaan kosa kata pada fase intervensi dibandingkan dengan fase baseline, dengan variasi hasil antar subjek yang dipengaruhi oleh kemampuan verbal awal masing-masing anak. Dengan demikian, teknik whole language berpotensi meningkatkan penguasaan kosa kata, khususnya pada anak dengan kemampuan verbal awal yang lebih berkembang.

Actions (login required)

View Item