TAMIMA, FRANSISCA CHRISTI (2024) HUBUNGAN STRES AKADEMIK DENGAN EFIKASI DIRI AKADEMIK PADA SISWA SMA. S1 thesis, UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA.

Preview	Text 20.E1.0111_FRANSISCA CHRISTI TAMIMA_COVER.pdf Download (514kB) | Preview
	Text 20.E1.0111_FRANSISCA CHRISTI TAMIMA_ISI.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB)
Preview	Text 20.E1.0111_FRANSISCA CHRISTI TAMIMA_DAPUS.pdf Download (530kB) | Preview
	Text 20.E1.0111_FRANSISCA CHRISTI TAMIMA_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan merupakan hak dasar setiap warga negara Indonesia, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945, dengan tujuan untuk memaksimalkan potensi mereka. Efikasi diri akademik dapat berkurang sebagai konsekuensi dari meningkatnya stres akademik. Penelitian ini meneliti hubungan antara efikasi diri akademik dan stres akademik pada siswa SMA swasta di Semarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri akademik dan stres akademik. Penelitian ini mengajukan korelasi antara stres akademik dan efikasi diri akademik. Metodologi kuantitatif korelasional diterapkan dalam penelitian ini. Sampel terdiri dari 221 orang dan diperoleh melalui metode Accidental Sampling. Ukuran efikasi diri akademik dikembangkan dengan menggunakan konsep Sagone dan Caroli, sedangkan skala stres akademik berasal dari teori Sinha dan Sharma. Koefisien Korelasi Pearson Product Moment digunakan dalam analisis korelasi. Penelitian ini menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara stres akademik dan efikasi diri akademik pada siswa. Koefisien korelasi Pearson digunakan untuk melakukan penelitian, menghasilkan nilai -0,518 pada tingkat signifikansi p<0,01. Hal ini menunjukkan bahwa penurunan efikasi diri siswa terhadap kegiatan akademik berhubungan dengan peningkatan stres akademik. Pada hasil perhitungan kategorisasi mayoritas siswa berada dalam kategori sedang untuk stres akademik dan efikasi diri akademik.

Actions (login required)

View Item