Adipta, Yosafat Dion Mahardhika Arya (2022) PERILAKU KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI: DIMENSI FRAUD PENTAGON DAN MOTIVASI BELAJAR (STUDI KASUS PADA MAHASISWA PRODI AKUNTANSI UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG PADA MASA PEMBELAJARAN DARING). Other thesis, Universitas Katholik Soegijapranata Semarang.

Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-COVER_a.pdf Download (480kB) | Preview
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-BAB I_a.pdf Download (301kB) | Preview
	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-BAB II_a.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-BAB III_a.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-BAB IV_a.pdf Download (611kB) | Preview
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-BAB V_a.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-DAPUS_a.pdf Download (355kB) | Preview
Preview	Text 18.G2.0013-Yosafat Dion Mahardhika Arya Adipta-LAMP_a.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menetahui pengaruh Tekanan, Peluang, Rasionalisasi, Kemampuan, Arogansi dan Motivasi Belajar terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Unika Soegijapranata Pada Masa Pembelajaran Daring. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini bersumber dari mahasiswa akuntansi Unika Soegijapranata Semarang yang terdiri dari angkatan 2018, 2019, 2020 dan 2021. Metode pengambilan sampel menggunakan perhitungan rumus slovin dengan jumlah sampel sebanyak 257 orang. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah analisis linear berganda. Hasil dari penelitian ini adalah : (1) Variabel tekanan tidak berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring. (2) Variabel peluang berpengaruh positif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring. (3) Variabel rasionalisasi berpengaruh positif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring. (4) Variabel kemampuan berpengaruh positif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring. (5) Variabel arogansi berpengaruh positif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring. (6) Variabel motivasi belajar berpengaruh negatif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa pada masa pembelajaran daring.

Actions (login required)

View Item