Purnalina, Regina Sinta (2022) PENGARUH TOTAL QUALITY MANAGEMENT TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DI SMP NEGERI 14 SEMARANG. Other thesis, Universitas Katholik Soegijapranata Semarang.

Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-COVER_a.pdf Download (356kB) | Preview
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-BAB I_a.pdf Download (402kB) | Preview
	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-BAB II_a.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-BAB III_a.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-BAB IV_a.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-BAB V_a.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-DAPUS_a.pdf Download (285kB) | Preview
Preview	Text 18.D1.0306-Regina Sinta Purnalina-LAMP_a.pdf Download (805kB) | Preview

Abstract

Sekolah yang unggul merupakan sekolah yang memperhatikan kualitas layanan pendidikan salah satunya pada proses pembelajaran. Dengan menerapkan Total Quality Management dapat meningkatkan kualitas pada input, proses, dan output khususnya pada pembelajaran blended learning dalam efektivitas dan efisiensi pada memanajemen organisasi di sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh total quality management terhadap kualitas pembelajaran blended learning di SMP Negeri 14 Semarang dengan mengacu pada teori Total Quality Management yang dikemukakan oleh Indana (2017) dengan lima aspek diantaranya fokus pada pelanggan, keterlibatan menyeluruh, pengukuran, komitmen, dan perbaikan berkelanjutan. Selain itu, mengacu pada teori kualitas pembelajaran blended learning dari Mariani (2020) dengan empat aspek yaitu waktu pembelajaran, perilaku siswa, materi pembelajaran, dan media pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 14 Semarang dengan sampel sebanyak 100 siswa. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik simple random sampling dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian berdasarkan koefisien korelasi menunjukkan bahwa rhitung (0,338) > rtabel (0,195) dengan taraf signifikansi 5% dan jumlah responden (N)=100, juga hasil uji T menunjukkan thitung (3,558) > ttabel (1,664) dengan nilai signifikansi yaitu 0,001 < 0,05 serta memiliki nilai koefisiensi determinasi (pengaruh total quality management terhadap kualitas pembelajaran blended learning) sebesar 0,114 (11,4%). Berdasarkan hasil analisis dan pengujian hipotesis yang diperoleh dapat mengindikasikan adanya pengaruh dari total quality management terhadap kualitas pembelajaran blended learning di SMP Negeri 14 Semarang.

Actions (login required)

View Item