Astutik, Efi Widya (2013) STUDI TENTANG REGULASI DIRI DALAM BELAJAR, EFIKASI DIRI DAN PREST ASI BELAJAR MATEMATIKA. Masters thesis, UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG.
|
Text (COVER)
0-Cover.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
1-BAB-1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](https://repository.unika.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
2-BAB-2.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) |
|
|
Text (BAB III)
3-BAB-3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB IV)
4-BAB-4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
5-BAB-5.pdf Restricted to Registered users only Download (869kB) |
|
|
Text (BAB VI)
6-BAB-6.pdf Download (173kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
7-Daftar Pustaka.pdf Download (783kB) | Preview |
|
|
Text (LAMPIRAN)
8-Lampiran.pdf Download (7MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris mengenai regulasi diri dalam belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika baik secara langsung maupun tidak lang sung melalui efikasi din. Subjek penelitian iru adalah 95 siswa kelas XI IPA SMAN 1 Juwana. Metode pengumpulan data menggunakan data dokumentasi nilai ulangan harian matematika dan skala. Skala yang digunakan yaitu. skala efikas: diri dan skala regulasi diri dalam belajar Skala efikasi drri yang terdin dari 19 altern valid dengan koefisien alpha (0.885), sedangkan skala regulasi diri dalam belajar yang terdin dari 13 aitem valid dengan koeflsien alpha (0,791). Metode analisis data yang digunakan anatisis jalur atau Path Analysis. Hasil uji hipotesis penelitian yang menggunakan teknik analisis jalur diperoleh hasll F hltung = 1 571 dan p = 0,213 (p> 0,05). Nilal signifikansi lebih besar dari 0 05 rnenunjukkan bahwa udak ada pengaruh regulasi diri dalam belajar terhadap prestasi belajar rnatematika balk secara langsung maupun tidak langsung melalui efikasi diri .Hasil tersebut membuktikan bahwa rupotesis yang menyatakan requlas: din dalam belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika baik secara langsung maupun tidak langsung melalui efikasi diri ditolak.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 100 Philosophy and Psychology > 150 Psychology > 152 Perception, movement, emotions & drives > Self Efficacy |
| Depositing User: | mr AM. Pudja Adjie Sudoso |
| Date Deposited: | 02 May 2019 00:43 |
| Last Modified: | 21 Oct 2020 01:39 |
| URI: | http://repository.unika.ac.id/id/eprint/18245 |
Actions (login required)
 |
View Item |
