DEWANGGA, DIVAUNDRA ANGGITA PUSPA (2024) REGULATORY EMOTIONAL SELF-EFFICACY DIPREDIKSI OLEH INTERAKSI ANTARA STRES AKADEMIK DAN EKSPEKTASI ORANG TUA. S1 thesis, UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA.

Preview	Text 20.E1.0270_DIVAUNDRA ANGGITA PUSPA DEWANGGA_COVER.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 20.E1.0270_DIVAUNDRA ANGGITA PUSPA DEWANGGA_TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (761kB)
Preview	Text 20.E1.0270_DIVAUNDRA ANGGITA PUSPA DEWANGGA_DAFPUS.pdf Download (695kB) | Preview
	Text 20.E1.0270_DIVAUNDRA ANGGITA PUSPA DEWANGGA_LAMP.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Banyaknya tuntutan akademik untuk mahasiswa dapat menjadi tekanan dan menimbulkan berbagai masalah psikologis. Maka dari itu mahasiswa perlu memiliki regulatory emotional self-efficacy. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui apakahi interaksi antara stres akademik dan ekspektasi orang tua dapat memprediksi RESE pada mahasiswa Unika Soegijapranata. Hipotesis dari penelitian ini adalah stres akademik dan ekspektasi orang tua secara bersamaan dapat memprediksi RESE pada mahasiswa Universitas Katolik Soegijapranata. Metode penelitian adalah kuantitatif, Data diuji dengan analisis regresi linear berganda. Karakteristik populasi penelitian adalah mahasiswa/i Unika Soegijapranata Semarang angkatan 2020-2023 yang masih mengikuti kelas. Teknik pengambilan data menggunakan quota sampling dengan target sampel 100 responden. Data dikumpulkan dengan menggunakan google form. Uji regresi linear berganda menunjukkan bahwa stres akademik dan ekspektasi orang tua secara bersamaan dapat mempengaruhi RESE. Selain itu, diketahui juga bahwa stres akademik dan ekspektasi orang tua secara bersamaan berpengaruh terhadap RESE sebesar 11,4%. Hasil uji statistik didapatkan persamaan regresi RESE 31,961 - 0,247 stres akademik + 0,129 ekspektasi orang tua. Berdasarkan hasil yang didapat, hipotesis pada penelitian ini diterima. Saran untuk para mahasiswa/i Unika Soegijapranata diharapkan dapat mengelola stres akademik dengan baik, karena dapat menurunkan tingkat RESE yang akan berdampak pula pada regulasi emosi. Kata kunci: regulatory emotional self-efficacy, stres akademik, ekspektasi orang tua

Actions (login required)

View Item