JANNATA, RADYATAMA IHZA (2024) SEKOLAH TERPADU PENYANDANG AUTISME DI KOTA SURAKARTA. S1 thesis, UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA.

Preview	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__COVER.pdf Download (848kB) | Preview
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB)
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB)
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__BAB 6.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
Preview	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (682kB) | Preview
	Text 18.A1.0147_RADYATAMA IHZA JANNATA__LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Gangguan Spektrum Autisme (GSA) yang sering disebut autis merupakan gangguan perkembangan saraf. Anak penyandang autisme memiliki perilaku yang terganggu, kesulitan berkomunikasi, interaksi sosial, dan kemapuan motorik halus dan kasar yang terganggu, serta beberapa mengalami gangguan intelektual. Maka dari itu diperlukan fasilitas pendidikan dan terapi untuk menjadi fasiltias bagi anak-anak penyandang autisme. Kota Surakarta merupakan kota dengan angka autisme tertinggi di Provinsi Jawa Tengah dengan tingkat kenaikan anak autisme dengan jumlah 106 jiwa pada tahun 2022. Hal ini menunjukkan bahwa dibutuhkannya fasilitas pendidikan dan terapi yang layak, nyaman dan aman untuk kelancaran jalannya proses belajar dan terapi bagi penyandang autisme. Desain arsitektural sekolah penyandang autisme dengan pendekatan "Healing Environment" di Kota Surakarta dapat menciptakan lingkungan yang inklusif, aman, dan menenangkan bagi siswa dengan autisme. Rancangan ini bertujuan memberikan lingkungan yang mendukung stimulasi sensorik yang tepat, pengaturan ruang yang terstruktur, pencahayaan yang disesuaikan, penggunaan warna yang lembut, dan integrasi alam dalam lingkungan sekolah. Dalam kesimpulannya, perancangan sekolah penyandang autisme dengan pendekatan "Healing Environment" di Kota Surakarta merupakan langkah penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan inklusif bagi siswa dengan autisme, serta memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kesejahteraan dan perkembangan siswa penyandang autisme di Kota Surakarta. Kata Kunci: Sekolah Penyandang Autisme, Anak Autisme, Surakarta, “Healing Environment”.

Actions (login required)

View Item